Uma experiência desenvolvida na Escola Municipal Olga Benário Prestes, em Macaé, ganhou destaque em uma pesquisa científica que reúne instituições do Brasil e da Noruega. O estudo, publicado pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), analisa como ações de sustentabilidade e educação ambiental podem transformar a realidade escolar a partir da participação de professores, estudantes e universidades.
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A iniciativa foi realizada em parceria com o Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Nupem/UFRJ) e contou ainda com a colaboração da Universidade de Stavanger, na Noruega.
De acordo com os pesquisadores, o projeto buscou aproximar a universidade da escola pública por meio de atividades práticas e da construção conjunta de soluções voltadas à sustentabilidade. Durante o desenvolvimento da pesquisa, alunos da rede municipal visitaram a universidade, participaram de oficinas sobre solo, água e biodiversidade, percorreram a Trilha da Ciência e conheceram iniciativas ligadas à agroecologia.
As ações também envolveram atividades já desenvolvidas pela unidade de ensino, como captação de água da chuva, horta agroecológica, compostagem e coleta de resíduos recicláveis, incluindo óleo de cozinha, pilhas, equipamentos eletrônicos e alumínio.
Segundo os responsáveis pelo estudo, a proposta foi construir o conhecimento de forma colaborativa, envolvendo professores universitários, educadores da rede municipal e estudantes do ensino fundamental.
A pesquisa é coordenada pelo professor Rafael Nogueira Costa, da UFRJ, que atualmente desenvolve estudos sobre sustentabilidade, criatividade e inovação em escolas na Universidade de Stavanger, na Noruega, por meio de bolsa de pós-doutorado concedida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
